Highlights

 

 

亲爱的幼教老师们，

 

由衷的感谢您热情地参与由苏彦宁老师主讲的中文版Naptime Webinar《走出教室，与真实的学习相遇!》户外学习讲座！

 

 

幼儿是否能够从户外学习中获益，取决于有意义且有品质的户外学习体验。仅仅呆在户外不足以实现幼儿对户外学习的接纳和积极性，或是培养他们对自然环境的认识与了解大自然跟他们的关联性。通过苏彦宁老师的分享，我们希望您可以从中获益，并且运用讲座中的一些活动技巧，让您可以和孩子们一起进行好玩又有吸引力的户外学习活动。

 

 

 

错过了研讨会？不用担心，您可以观看关键亮点！

 

	在讲座中，彦宁老师提醒了大家，户外学习有许多可能性。 只需要老师们放慢脚步，多用心，多看，多听，就能找到契机。
	安琪老师和彦宁老师与大家分享更多与户外学习相关的活动技巧！

 

 

 

我们相信户外学习的可能性 取决于如何装备！

邻里社区的户外环境，处处都能找到拓展户外学习的契机。重点在于装备（当然，第一要素是需要老师们放慢脚步，多用心，多看，多听，仔细地去了解社区每个角落的特征。）这些空间经由“装饰”后，能变得更新奇和有趣。让我们例举几个例子提供大家参考，装备户外环境何以拓展学习！

 

 

 停看听：了解社区地貌特征

老师能在小丘斜坡上铺一张垫／帆布，与幼儿们实验物品下滑、滚动的速度或爬坡锻炼下肢力量和协调力。

 

 

 

 

 在草坪上放幼儿的脚印，让孩子沿着脚印走

通过这项活动，帮助幼儿有意识地察觉到活动空间的特征。若想要增加一些挑战性，老师能把手脚印交替，提高手脚身体的协调性或复杂化路线（如：高低、穿越、等）

 

 

 

 

 利用周围环境

老师把绳子系在垫/帆布上后，在周围的环境寻找两个相对立的石柱／灯柱／树等，并将物品挂上或让物品垂挂。老师可以选择让幼儿进行喷洒颜料、涂鸦的活动或剪出大小圈子，让他们投球。

 

 

 

 

 让幼儿的创意构思美化邻里周边环境

老师能邀请幼儿为邻里周边的树进行装饰，也能让他们用自然物打造故事棒。利用这些物品来美化环境，在自然情境创造扮演或讲故事舞台。幼儿也能在平地进行丝巾挥舞、吹泡泡等。

 

 

 

 

 自制相框

将纸箱一面剪出大小适宜的形状，镂空面粘上自粘透明接触纸／宽胶带。让幼儿捡自己喜欢的自然物，粘上并设计作品。他们将可把作品展示在课室的墙面上、窗上、版上。

 

 

 

 

 色彩缤纷

进行活动之前，老师需要装备：

 

• 颜色卡 ➡ 寻找生活中的颜色  

 

• 形状卡 ➡ 寻找生活中的形状  

 

幼儿可以拿着自裁的颜色/形状卡，去寻找并配对在大自然或邻里社区中所看到的颜色或形状。比如：

   

 

 

配合教学主题开展户外学习

 进行活动之前，老师需要装备：

• 昆虫或动物模型 
• 蛋托或自制提袋
  

老师首先需要将模型藏在公园里的不同位子并设立个主题。比如，老师可以让幼儿寻找蚂蚁模型并给予提示：“蚂蚁通常都局在哪里呀？”

 

老师也能提供幼儿蛋托或透明袋子并进行寻找游戏，配合主题，让孩子去收集相关物品。

 

另外，老师能将动物模型摆在太阳下，让孩子描绘或用蜡笔来涂鸦/画出轮廓。这也是另一种方式强化孩子对动物的认识。

 

彦宁老师分享的这些活动是不是非常有趣呢？那现在就与幼儿一起走出教室，与真实的学习相遇，让学习更有感！

 

 

 

 

 

想要获取更多户外学习教学资源吗？

 

您可以下载数位版Naptime Webinar讲义“让学习更有感的3个要点”作为参考资源。可以在您下一次为幼儿设计的户外学习活动中实践！   此外，NIEC 与新加坡国家图书馆 (National Library Board) 合作推出“户外学习”书单，增进幼教老师的相关知识与能力，为幼儿设计丰富有趣的户外学习体验活动。您可以点击此链接下载参考资源以获取更多资料！

 

 

 

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